Acusan al Constitucional de que “está retorciendo conceptos y tergiversando términos” sobre el español en la enseñanza
La asociación alicantina ‘Idiomas y Educación’ alerta de la confusión como si ya no fuera necesario fijar un mínimo de lengua castellana
- Interpretaciones para el adoctrinamiento
- “Equilibrio e igualdad” entre lenguas
- “El Constitucional está retorciendo conceptos”
- Ni el 25% en español en Cataluña
- La Comunidad Valenciana tras los pasos de Cataluña
- Derecho a elegir lengua vehicular
La respuesta del Constitucional al recurso de Vox sobre la discriminación del español en la Educación señala que el español y la lengua cooficial deben responder a “un patrón de equilibrio e igualdad entre lenguas”, según ha destacado a este digital la asociación alicantina ‘Idiomas y Educación’, “pero los medios de comunicación cercanos al separatismo y al Gobierno de España están publicando que no es necesario fijar un mínimo de lengua española, dado que la Constitución no fija un porcentaje, es decir, una proporción mínima de presencia del español”.
Interpretaciones para el adoctrinamiento
“Los separatistas aprovechan, incluso esta sentencia, de que no se fije esa proporción para insistir en que la proporción sea de cero, que les abra puertas al adoctrinamiento, al integrismo identitario y a la ruptura de España”, subrayan desde la asociación.
El español no debe someterse a ningún patrón de equilibrio, porque es lengua de importancia global y lengua común de la nación española, afirman desde la asociación.
También destacan que desaparecen frases de la antigua LOE-LOMCE como, que “el uso de lenguas no será fuente de discriminación”; lo mismo con la desaparición del concepto de “proporción razonable en español”.
“Equilibrio e igualdad” entre lenguas
La redacción de la Lomloe, y en especial, las sentencias del Constitucional 109/2019 y 114/2019 inducen a este Tribunal a que la lengua española y la lengua cooficial respondan a “un patrón de equilibrio e igualdad entre lenguas”, ya que no hay porcentaje mínimo prefijado para el español.
Recuerdan que “lo expresa el Tribunal literalmente así… la Constitución no deriva la necesaria fijación por el Estado de una proporción de uso del español en el sistema educativo sino, conforme a la doctrina anterior del tribunal, «un patrón de equilibrio o igualdad entre lenguas» y un derecho efectivo a usarlas, que no niega la ley recurrida”.
“El Constitucional está retorciendo conceptos”
“La realidad es que la lengua española es derecho y es deber en la Constitución Española. Sin embargo, la lengua cooficial solo es derecho en los estatutos de autonomía de las diferentes comunidades con lengua cooficial. No es deber en ninguno de ellos, ni siquiera en el catalán, ya que el propio Tribunal Constitucional dijo en 2010 que el deber de conocer el catalán no es jurídicamente exigible. No alcanzan las lenguas cooficiales ese grado, por lo que no se puede someter a patrones de igualdad”, argumentan desde la asociación.
“El Constitucional está retorciendo conceptos, pero también tergiversa términos, como que, cuando dice que la Constitución no fija una proporción mínima: ahora los medios afines al Gobierno de España ya están diciendo que ni siquiera hay que respetar una proporción mínima. Idiomas y Educación considera que el Constitucional debe expresar las sentencias con claridad”.
Ni el 25% en español en Cataluña
Aluden a la situación en Cataluña: “en Cataluña en estos momentos ni siquiera se respeta ese 25 % en español de las sentencias del Tribunal Supremo posteriores a la Lomce, que no especificó numéricamente la proporción razonable de español. Esta lengua de hecho ha desaparecido como lengua vehicular en esa Comunidad Autónoma”.
Subrayan que “no solo eso: debido a la implantación de ámbitos que contempla la ley Celaá hasta la materia de lengua española está desapareciendo en Cataluña. Se fusionan la lengua española, el catalán y la historia para hacer desaparecer el español”.
La Comunidad Valenciana tras los pasos de Cataluña
“En la Comunidad Valenciana estamos en camino, vamos a pasos agigantados al modelo catalán, con la desaparición del español en las aulas y los avances en la hoja de ruta a la formación de los países catalanes”, destacan a este digital.
Derecho a elegir lengua vehicular
Insisten en que “es necesaria una ley que regule la importancia de la lengua española y los derechos de nuestros hijos en la educación. Idiomas y Educación defiende el modelo de derecho a elegir lengua vehicular. Con ello los alumnos podrán estudiar en su lengua materna, cuando ésta es el español. Las materias troncales, como las matemáticas, la historia, geografía y las ciencias naturales no se deben impartir en otra lengua, por calidad de educación y por recomendaciones de todos los expertos educativos”.
Resumen afirmando que “la necesaria ley de lenguas es el derecho de todo español a ser educado íntegramente en español en cualquier lugar de España, sin perjuicio del aprendizaje de la lengua local”.
